intra-accions

Intra-accions es un proyecto de co-creación en arte, salud comunitaria y educación pública, que activa metodologías e intervenciones artísticas para la mejora del bienestar adolescente, uno de los grupos con más indicio de sufrimiento psicosocial en nuestro presente post-pandémico. La iniciativa se realiza entre el Centre d'Atenció Primària Poblenou, el Institut Maria Espinalt y la fábrica de creación La Escocesa, y ha trabajado con el alumnado de 3er de la ESO durante el tercer trimestre del curso pasado, teniendo continuidad durante el curso actual de 4to de la ESO.

El proyecto se estructura en dos fases, la primera se trabajó com todo el alumnado - 120 personas -, deseando entender cuáles eran los malestares más significativos del colectivo adolescente a través de la mediación artística «Jo-món. Una geografia psicoemocional compartida», diseñada por la artista-coordinadora del proyecto Beatriz Regueira y activada junto a la referente de bienestar emocional comunitario Itziar Toro, la médico de familia y comunitaria Montse Verdú y la profesora de secundaria Marta Caño, con la mediación artística de las artistas de La Escocesa: Sara Manubens, Alba García, Stefania Lusini, la maestra del taller de cerámica María Roy y la ilustradora Tinta Fina, que realizó la relatoría visual de la mediación.

La segunda fase busca implementar propuestas artísticas que den respuesta a los malestares emergentes desde la creación de espacios y dinámicas que ofrezcan lo que en salud comunitaria se llaman «activos en salud», o como lo que desde la perspectiva de la performatividad del arte, la crítica y psicoanalista Suelly Rolnik, denomina el «saber de lo vivo»: aquello que desde la experiencia corporeizada sabes que te hace bien. Estos saberes han pedido la creación de «refugios» dentro del espacio educativo; espacios donde el alumnado pueda encontrar herramientas de relajación y conexión con el interior-exterior, dentro de un espacio seguro y de calma.

intra-accions viene del término intra-action, una propuesta de la filósofa de la ciencia feminista Karen Barad, que apunta a un "hacer con-", con el otro, una co-creación relacional de la cual emerge cualquier fenómeno o ser. Del mismo modo, este proyecto busca vincular los agentes arte-salud-educación, para proponer dinámicas estéticas, clínicas y pedagógicas, que ayuden a detectar los malestares del colectivo adolescente y tratarlos a partir de una mediación artística crítica y cuidadosa, tejida a partir de tradiciones críticas como la antipsiquiatría, la salud comunitaria, la pedagogía de les oprimides o los artivismos.

La duración inicial del proyecto es de dos años, actualmente se encuentra en la fase de diseño de la intervención artística y cuenta con el apoyo del ICUB.

Fotografías por Caterina Botelho

Organiza y coordina: